Psicomotricidade e o cérebro - Professor Igor Gustavo

 

Psicomotricidade e o cérebro

Também, se no cérebro desenrolam-se, em última infância, os movimentos voluntários, a sensibilidade e o ponto de partida. Para Pinq e Vayer (1977), a educação psicomotora e uma ação pedagógica e psicologia, utilizando os meios da educação física, para normalizar ou de melhor o comportamento do indivíduo.

Dessa maneira, seu proposito e educar sistematicamente as diferentes condutas motoras e psicomotoras, com a finalidade de facilitar a ação das diversas técnicas educativas e permitir assim uma melhor integração escolar e social.

A educação psicomotora, segundo Picq e Vayer (1977), constitui uma ação educativa que: parte do desenvolvimento psicológico da criança, tal como é exposta nos diversos trabalhos da psicologia infantil) Wallon, Piaget, Nucchielli e Gesell) e a psiquiatria infantil (ajuriagerra), Considera a criança em sua unidade global, e tem metas precisas de readaptação e busca

1) Normalizar e melhorar o comportamento geral 2) Favorecer as aprendizagens escolares 3) Servir de base a pré-formação, quer dizer, preparar a educação das capacidades (atitudes) necessárias na aprendizagem. Também, de acordo com Ramos (1979), a educação psicomotora:

Deve ser diferenciada das atitudes lúdicas e funcionais, assim como das atividades terapêuticas.

Se opõe a dualidade (Psique soma) e se apoia em uma base psicológica que conduz, progressivamente, a uma concepção Global e coerente da reeducação.

Forma parte integrante da educação física, embora se oponha a educação e reeducação física tradicional.

Utiliza os princípios da escola ativa e um elemento capital da educação geral, e Se dirige, fundamentalmente, para o campo da inadaptação escolar.